Progetto di pittura "Decoriamo le porte della scuola" - SSIG
E se Italo Calvino incontrasse Andy Warhol alla cassa del supermercato, che cosa gli direbbe? Quali versi potrebbe scrivere D’Annunzio ammirando l’oro brillante di Klimt? Come raffigurerebbe Magritte il pensiero enigmatico e universale di Pirandello in una sala d’attesa? E quali pensieri fiorirebbero nell’animo del Piccolo Principe, immerso nel blu sognante di Chagall?
Da queste e da molte altre suggestioni ha preso forma la terza edizione del progetto pomeridiano extracurricolare di pittura Decoriamo le porte della scuola, coordinato dalle docenti Maria Elisa Repetti e Francesca Quaglia.
L’esperienza ha coinvolto studenti delle classi seconde e terze in un percorso creativo dedicato alla valorizzazione degli ambienti scolastici attraverso l’arte. Il progetto ha donato un nuovo volto al corridoio centrale della Scuola Secondaria di I grado Doria di Viale Saffi: tra una pennellata e l’altra, otto porte si sono trasformate in superfici narrative e visive, vere e proprie “pagine” dipinte da attraversare con lo sguardo.
Ciascuna porta è stata pensata come un piccolo racconto visivo e narrativo, in dialogo con la destinazione d’uso dell’ambiente a cui introduce. Gli accostamenti tra artisti, testi letterari e spazi scolastici non sono casuali: ogni immagine nasce da un legame con l’aula, con la sua funzione e con l’esperienza di chi la vive ogni giorno.
I partecipanti hanno dipinto pannelli ispirati a grandi protagonisti e movimenti della storia dell’arte, con particolare attenzione ai linguaggi del Novecento. Ai dipinti sono state accostate citazioni letterarie, creando un dialogo tra pittura e parola, tra immagine e pensiero.
Il progetto riveste una forte valenza interdisciplinare: la pittura è stata proposta come linguaggio capace di dialogare con la letteratura, con le lingue straniere e con gli spazi della scuola.
Il laboratorio ha avuto anche una significativa dimensione inclusiva: ha permesso di valorizzare il contributo di ciascun alunno, favorendo partecipazione, creatività, collaborazione e senso di appartenenza alla comunità scolastica.
L’entusiasmo suscitato dal progetto conferma quanto l’arte possa rendere la scuola più viva, accogliente e condivisa.
Perché cultura e bellezza appartengono a tutti!
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